建立孩子的边界意识,比上名校重要1000倍

来源:未知 作者:admin 发表于:2021-04-21 14:59  点击:
现在各个家庭的孩子,大多数是独生子女,对孩子的呵护堪称全方位的太空舱式培养,一方面让他们参与众多的培训,另一方面又无微不至的防护每个细节,不希望他们受到一丁点的伤

现在各个家庭的孩子,大多数是独生子女,对孩子的呵护堪称全方位的太空舱式培养,一方面让他们参与众多的培训,另一方面又无微不至的防护每个细节,不希望他们受到一丁点的伤害。

但是到了小学高年级之后,孩子的独立意识越来越强,他们希望拥有自己的空间和想法,矛盾出现了:一方要自己的空间,另一方觉得不放心。 

成长过程就是解决矛盾的过程

我家就出现这个情况:每次作业做完后才能检查,做作业的过程是不允许家长打扰的。

以前可不是这样,家长是可以随时检查作业,并给出指导。

这个转变也让我思考:作为家长,我们应该怎么做?是按照小学阶段的方式强硬地大包干,还是做一些调整?

最后还是无可奈何地选择调整自己,一些事情可以放手了,即明确划出双方的界限,形成各自的地盘,即让孩子建立自己的边界意识,走向独立自主的第一步。

边界意识:培养孩子的人格独立性的重要一环

成年人的世界中,“有原则”是判断一个人是否靠谱的黄金标准,而培养一个人的“原则”就从“边界意识”开始,先看一个小例子:

有个小伙最近很苦恼,他被女朋友狠狠骂了一顿,还要闹分手,怎么回事呢?

他女朋友出差后,一个女同事向他借包,借他给女友买的一个包。他觉得没啥,就借了,同事用了几天后就还回来了,也没啥损坏和划痕。

他女朋友回来后不知怎么就发现包被别人用过了,与他大吵一场,说他是个没有原则的人,特别软弱,吵着要分手。

小伙特别委屈:不就一个包吗,而且还是我买给你的,别人也没用坏,至于这么严重吗?

那么小伙的操作是否合适呢?很多人说:“这个要看人的,有些人对这个不在意,有些人又特别在意,所以要分人。”

其实小伙的这个操作是触犯了一个最基本的原则:没有明确物品的边界,即送给别人的东西就是别人的了,你没有支配权。

从本质上来说,这个小伙在成长过程中,他的边界意识没有很好的建立起来,很容易混淆自己和他人的定位和关系,在社交、工作、生活中会处处碰壁。

我们一直强调要培养孩子的独立自主能力,要孩子与同学、老师能够友好相处,这些都是我们想达到的愿望,但更像是口号,具体的操作指导就非常少。

缺乏边界意识的孩子经常会碰到这些问题:

在学校不经过同学允许就拿别人的文具使用

看同桌午餐中的鸡腿一直没动,就认为同桌不喜欢鸡腿,一言不发拿过来就吃(我家娃碰到的真实情况)

排队时喜欢插队

借同学的书没有及时归还,也不和对方解释

……

在成长过程中,这类问题会一直困扰着孩子,让他们和同学的交往中磕磕绊绊,对学习、性格和人际关系都有较大的负面影响。 

有边界意识的孩子更独立

那么如何建立孩子的边界意识呢?

边界意识包括三个方面:

1、物权边界

这是最容易发生纠纷的地方,就是确认清楚每个物品的归属和使用条件,这是建立同学之间关系的基础前提。

在家庭中,这种物权边界非常薄弱,父母买的东西,孩子随手拿了就用,父母也不会说什么,尤其是在独生子女家庭,这个边界意识更加薄弱。当然,如果有弟弟妹妹,那么物权边界将成为他们闹矛盾的主要原因,例如妹妹经常告状:“妈妈,哥哥又拿我的娃娃了。”

给孩子讲清楚每个物品的归属权原则,并给出一些具体建议:

征询:拿别人的东西前,要征得对方的同意。

完好:使用过程中要确保不要损坏,如果损坏,要赔偿个新的给别人。

等价:遵循交换原则,即借用别人东西,要给予补偿,不能一味的索取。

通过这三条建议,逐步建立他的物权边界,做个“不讨人厌”的伙伴。

2、责任边界

除了物品外,孩子还有大量需要与同学合作的事情,例如一起出黑板报、共同写PPT、参加学校的400米接力跑、合作完成一次调研等。

这些合作过程中,需要孩子具备责任边界,即明确每个人需要做什么,做到什么程度等。这个能力在未来的工作和社会交往中非常重要,是评判一个人是否靠谱的主要依据。

责任边界包括这些内容:

范围:每个人的责任范围,即大家的分工,例如你调研通信市场的现状、他调研人工智能的现状、我来汇总、最后大家一起评审。

输出:每个人输出成果的具体要求。一个人的输出可能会作为下一个人的输入,所以达标的输出才是合格的。例如你调研的人工智能现状,要将国内主要的人工智能技术和应用都列出来,并附上图片。

时间:确定每个任务的完成时间,并在时间截止前完成任务。这样团队任务才能进行下去。如果某个人总是延迟,他的工作很快就会被其他人完成,最后他就被团队边缘化了。

建立责任边界,有利于孩子成为一个有责任感的靠谱伙伴。

3、信用边界

这是孩子最薄弱的地方,因为能力和意愿方面的问题,他们答应做的事情往往会拖延。

所以建立信用边界可以先从“准时”入手,一方面这个难度较低,另一方面,准时也是人际交往的基本原则。

建立“准时”的信用边界,也从几个方面入手:

作业:做作业时,将每个作业设个完成时间,让孩子自己设定完成时间,并在出现拖延时进行总结和反思。

朋友:与好朋友约好去游乐场玩,那么就让孩子安排出行时间和路线,让他确保准时到达。

娱乐:看电视或者娱乐时,确定好娱乐时长,如果超时就执行惩罚条件,例如打扫卫生或者跑1000米。

培养责任感、使命感

一句话总结

参与孩子的成长,不是靠口号和愿望,而是有切实的方法和策略。可以通过建立孩子的边界意识来培养他/她的责任感,让他/她成为别人心中“值得信赖的人”。边界意识主要包括物权边界、责任边界和信用边界。

(关注镭师兄,让我们一起和孩子成长)

 

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